                                                                               学渣论，白话文完整版
      求知欲是人类与生俱来的，学习可谓是一个极其强大的功能，电脑会学习算法，意味着代码不用逐行输入了，动物学会了捕食，意味着可以离开母体了，人类的这一能力极其强大，其让人类具备了与普通灵长类及其他生物区分开的实质性原因。婴儿生下来什么都不会，就像一台只装了操作系统的计算机，人类文明繁衍不息，就像操作系统的迭代……
      学习是什么？这是个好问题，值得我们每天用十分钟来思考，这个问题比学习需要什么更重要，刀不会用废铁一根，学习这一好工具，我们需要了解它的使用方法，它的实质作用原本并不是，努力学习考清华北大，找个好工作，买个房找个好老婆，生个胖小子 ，好好生活一辈子，事实要残酷的多，人的平均工资是5000元，很多人还达不到这个数，北上广深一套房要上百万，就拿100万举例吧：
      1000000/5000＝200月
    是的，不吃不喝你得需要十多年，而且相比十年前，工资上涨70%，房价上涨400%，所以你努力拼搏，可能真的换不来一套房，其实我只是想说，知识不是这样用的，知识的作用是在于在人类文明发展的长河中，贡献自己的一份力量推动发展，比如说加入中科院，或者不要禁锢自己的思维，大胆创新新理论新产品，现代尖端理论量子力学，完备理论仍停留在上世纪爱因斯坦的广义相对论里，只要再多一个爱因斯坦就不一样了，虽然没这么容易，可能以为自己做不到，但只有克服正常思维，才能成功，还要敢于怀疑，如果每个人都这么想，估计人类文明，别说原子弹可能连刀枪剑戟都没有出现，人多就是这个好处。
       怎样的方式才合理呢？要发展兴趣爱好，所谓的木桶理论存在缺陷，该理论认为一个木桶能装的水的数量取决于它最短的那块板，桶不一定要直放，难不成斜着放？没错，加个支架就可以，每个人都有短板，不仅要及时修正短板，更多的时候，对于一些不那么重要的短板，比如说跳舞跳的不好，更应该向自己擅长的方面发展，扬长避短，正所谓什么都会的人，往往什么都不会，因为会很多但不精通，什么都精通的人往往什么都不自由，因为他没有自由的时间，时间都投入了，有些充实对吗？其实是对的，但我们需要休息，劳逸结合往往可以高效学习，而家长却经常说那些，深夜还在学习的人很努力，是的，很努力，但方法一定不对，要死要活的学习的人，绝对不可能是最优秀的，但可能是优秀的，因为他们有方法。
       作业少好还是作业多好？说白了，你不喜欢做的就可以不做，克服挑挑框框的束缚，并不是让你不听老师的话，而是让你勇于提出，青出于蓝胜于蓝，如果你有好的意见，还能造成好的效果，老师没理不听你，除非你的老师不正规，正常的老师都是，会回答学生提问的，家长说，作业少的学校老师一定不负责任，这是对的吗？完全不正确：
       广州二中作业规定每科不得超过半小时，广州外国语大力培养学生兴趣爱好，诸如编程之类的社团，有很多，华师附中随时名校，但作业也没有很多，倒是教育理念比较好，这些名校的分数线都在600多甚至700以上
       作业多了会剥夺学生自由，导致学生的不良心态：

       作业逐渐的磨平了学生的兴趣爱好，作业较多的集体更趋向于统一化，但这不一定优秀，据统计也可以看出，经历了作业洗礼的学生并没有增加抗挫折的能力，所以作业多没效，作业应该更侧重于重点知识点培养，知识点就那么几个，会了，怎么考都不倒，不会的，你做再多无关紧要的题都没用。
    成绩是什么东西？是对你学习及学习相关多方面的评价综合分数，也就是说学习成绩并不能代表对知识的完全掌握，但大体是可以代表的，且这是最有效的方法，其偶然性仅在于，学渣可能会因为对题目答案的猜测而歪打正着，学霸可能会因为对题目理解的食物而剑走偏锋，因此可以看出成绩是由多方面决定的，所以他代表的是学习情况。

    对成绩应该怎么样？对于过好的成绩不要过于骄傲乐观，应该要判断，有哪些重要的考点在其中，有哪些是已经娴熟的，又有哪些是还未掌握的，父母不应对成绩进行物质奖励，奖学金等可以存在，奖学金和父母奖励，在于一个是主动的，一个是被动的，奖学金一直都在努力就可以得到，而父母的奖励可能是提前约定甚至满怀期待了的，若得不到将信心大减，口头奖励，效果不是很强，但长远引来也是一种不错的方案，可以让孩子变得易满足，但亦满足并不是代表很好，这样很容易，没目标没追求，可能会将孩子的追求，变得短浅狭隘，仅在于，对你表扬的渴望，而不在于对知识重要性的理解，所以，要两种奖励交替进行方能达到最好的效果。
    成绩重要吗？成绩所代表的内涵及对知识的掌握，比成绩数值本身更重要，但人是由同一鼻祖发育的，因教育方式的不同而导致成绩以及理解能力不同，所以学习是不可强求的，但可以通过后天来改变，若孩子不完美更应该在意父母，孩子刚出生犹如一张白纸，写什么话什么录入什么都是家长决定，家长也应该检讨才对。
    成绩不好就一定不优秀吗？其实心态正一点的人都知道，不是这样的，学霸，一次考80,一次考90，他会很开心，但相反，又是另一番景象，而学渣分数本就大起大落，他的心态基本不会改变，所以学渣的抗风险能力更强，较为普遍，学霸则比较偏向于一帆风顺型，但亦有波澜，可能把握不住，学渣虽一事无成的很多，但成功的也不少，所以学渣的人生本来就是曲折的，但未必无用，相反，有可能改变世界，这也正是初生牛头不怕虎的体现之一，要正确对待成绩，尽管他并不是很重要，不要整天想变得牛逼，考蓝翔不可怕，最怕不努力，还整天嚷嚷着要考北大。
    成绩好的就一定优秀吗？在某些家长印象中是的，有些时候又不是的，其实本来就不是，成绩只是一个方面，长大出去看钱看脸看能力，在学校也可以发展特长，只是家长把成绩妖魔化了，相反，如果道德教育不好，有一个熊家长的话，那很可能会成为高科技罪犯，为国家造成更大危害，也有可能成为高科技新型人才。
    总之成绩不好的人，可以发展其他方面，也可以努力学习，寻找自己喜欢的科目，不要在学习的时候，沉浸在痛苦之中。
    如果将学习的意义基于成绩，那么有性价比可言吗？我们可以做一个假设，设一个有基本能力的学渣，学历为初中无特长，学费假设为公立学校，每学期花费500元左右，当然不包含饭钱，学霸也有，假设学霸为研究生学历，特长，钢琴十级，那么假设学钢琴费用微三万元，平均每学期学费在800元左右，当然也是建立在公立学校这一基础上，就急于学费，而言学渣，小学六年初中三年学费共计
    18*500＝9000元左右，时间无价。
    学霸为38*800＝30400，投入时间更多，且无价。
    那么可以得出，根据传统一分耕耘一分收获理论，学霸，收入应比学渣高三倍，可事实却不是，初中学历学生平均工资3000元，研究生学历，平均7000，并没有高三倍，而且他们更辛苦，而且不会赌上自己的才华去冒险，可能也不会有商业上的成就，但可能有科研成就，这是不可否认的，而学渣，本身就没有才华，赌上自己的人生，也没有什么代价，可言，这一点来学渣更有可能成功，而学霸走的是稳中求进路线。
    学霸都比较听话，而学渣则敢于冒险，学渣认为，学习是自愿的，老师的话可听可不听，成绩可要可不要，思想较为纯粹。而学霸，虽单纯，但把老师的话视为圣旨，把成绩视为恩赐，把才华视为自己必须要有的东西，所以学霸是，思想纯，而实际不纯。
    综上所述，又有何等理由认为学霸比学渣更伟大呢？身为学渣的代表，我们又应该悲哀吗？不，学渣也是有尊严的！
    衡水中学并不是那么好：
    01. “题海战术”真的有意义吗？
    说实话，我对衡水中学这一类的做法，至今很不能理解。让学生每天都要面临做不完作业的精神压力，那是学校应该干的事吗？但是衡水中学确实就是这么做的，在衡中有一句话叫做——“通往清华北大的路，是用试卷铺出来的！”
    这样做不仅造成学生精神上的压力，也浪费老师出题、改卷的精力，还浪费纸张，不利于现在讲究的“环保”。这样刷题的意义究竟何在？

    02. 衡中学霸的口述：不可原谅的母校！
    前段时间看到一篇报道，一名来自衡水中学的北大学霸，在面对记者的采访时，狠狠地道出了一句这样的话：即便考上北大，我依然不能原谅我的母校！在衡水中学，她是一匹黑马，是从不吃蛋糕的人，却在高考后被衡水中学邀请回去给学弟学妹们做讲座。
    在衡水中学，只有月考前30名的人才有资格吃蛋糕，其他人都得在旁边看着。文章中正提到，“超高的升学率吸引家长把孩子送往这座高考工厂，但泯灭个性的管理制度也给学生带来不可磨灭的阴影。”这个阴影，除了每天早上5点起床的晨读，脚尖挨着脚跟的跑操，每天“青春”、“必胜”的口号。我想必定还有，每天都做不完的作业题。
    学习本应该是为了更幸福的生活，但是中国人喜欢把“吃得苦中苦，方为人上人”挂在嘴边，学习就变成了一件不幸福的事情。

    03. 学习，本应该是一件幸福的事。
    孔子曾说：学而时习之，不亦说乎！这里的说，念yuè表示快乐的意思。在孔老夫子看来，学习本身是一件快乐的事情，所以孔子才能保持终身的学习态度，成为千古圣人。
    而在来川老师看来，“题海战术”也不是一无所取，孔子这句话中的“学而时习”就是要求他的弟子们在学习的同时，一定要“常常练习”。但是这里的练习，孔子没有说出来的，是不在于“多”，而在于“精”。学习要讲究效率，这样我们才能在学习之余，更好的地享受生活。就拿做题这件事来说，让学生反复做一道已经掌握的题，对成绩的提升并没有任何帮助。只有通过不断的查缺补漏，去做自己不会的题，容易错的题，才能更快的取得进步，而不是苦学过后原地踏步。
    当然，对于衡水中学布置作业的这种方式，还有可以有这样一层理解。据说他们的老师在布置作业的时候，会给学生们分为“必做”和“选做”两类；这或许也是给学生们，“减负”的一种手段。
    学生不完成作业或不听课，该不该惩罚？法律规定不可以进行体罚和变相体罚，实则发写作业，罚站就是变相体罚，可以进行举报，就算要罚也得罚点，有技术含量的，其次量不能太大，教育因注重于新时代教育局发表的言论：不寻求适合教育的学生，只寻求适合学生的教育，变相体罚绝对不是正确的。近期发生的豫章书院事件，老师也正是用戒尺龙鞭体罚学生，也许惩罚多作作业不算体罚，但是如果量大，对学生心理有伤害，那就是变相体罚。
    而上课说话，涉及影响他人学习，剥夺他人学习能力的，可以进行适量处罚，但不可谩骂和过量体罚，否则也涉及侵犯他人尊严。所谓变相体罚根据未成年人保护法及教师法涉及以下几点：
    1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
    2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
    3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
    4、逐出教室而不及时处理。
    5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
    6、敲教鞭，甩东西。
    7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
    不过真的不要太重视成绩，你曾经优秀，你下一秒不一定还优秀，也许你悲哀的来，悲哀的走，中间有一小段辉煌，那个时候你是学霸，但是，过去没有意义，世界仿佛是一个计算机，每一秒都在计算着，上一秒的值通过某种方式输出，但不会带入到下一秒计算，没有人永远优秀，没有人保证你下一秒还活着，所以我也应该庆幸，我写这篇文章的时候没有猝死，死亡总是有概率的，死亡是人类不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，与其贪生怕死，不如坦然面对成绩。

                                                                                             学水论
        人类是有固有思维的，比如自发的觉得自己很帅，这些固有思维让人的某些方面有集体特征，比如爱国主义，但有一些人剑走偏锋，推翻了一个国家建立自己的统治，中国又何尝不是这样，但不可否认的，中国比清朝好多了，虽然领土没有清朝巅峰时，那么大，但制度绝对没有清朝，那么残忍，像所谓的满清十大酷刑，所有人都热爱清政府的话，中国就不会建立，我们的历史就不会发生变革，这种标新立异的做法，从某种程度上推动了人类文明的发展，学水这种物种，又何尝不是这样的伟大呢？
    钟南山院士说过，永远不要满足于现状，要勇于探索，这说明了探索新领域，标新立异的重要性，但在心理学上，很多人都不是如此，十分死板，表明有些理论并不能类比于其他学科的理论，就比如说网上的一种很可笑的理论，用两条轨道，一条是斜着直通目的地，另一条则是有一段极其陡峭近乎90度的坡，下面是一道缓坡（如图），用这种理论证明了，走捷径不一定是最好，如果现实中这么走，早摔死了，这个理论让人不要冒险，脚踏实地，但从另外一个侧面，悬崖给了小球一个加速度，提升了他的速度，而悬崖正代表生活中，一些令人望而生畏的场景，这说明了我们要敢于冒险，勇敢开拓新领域，标新立异。

    根据物理论文《more is different》，指出了学科是有代沟的，最基本纯粹的是数学，其次是物理，化学，分子生物学和细胞生物学，巅峰有历史政治，这不难理解，人开始计算物质的数量，然后研究物质的一些变化，反应之类的。生命是复杂的物质，所以生物学更高级，有了生命生命之间，就要交流就有语言，其实在语言下面还有心理学，心理学是单个的，而多个人的就有政治学，社会开始发展，时间线上，就出现了历史。
    然而，人类的死板思想，并不能责怪心理学这一门学科，普遍的，很多人都很平庸，虽然不要总想着创业，但这么多人甘心于为他人打工，还为涨工资而高兴，你老板只需要为你付出的10%买单，就可以得到你付出的110%，因为你还得加班，等于白给，学生也是这样的，就想着正常复习，刷题复习，量大不一定成功，不然比起衡水中学，很多学校的大学升学率估计要为零了，努力和收获不成正比，收获不仅仅和努力有关，和方法也有关，成功是有捷径的，你想想，拿斧子砍树比拿手砍快，拿锯子更快，如果你说没有捷径，就是承认拿手和拿锯子一样快，开车和走路一样快，那么这个世界就是单调的，一切都是线性的，而顶尖人才的世界都不是线性的，不然，除非马云真的，一天不止24小时，否则他也不可能这么有钱，或者普通人真的不干活，但这玩意基本相反，马云抓住了时代的机会，很多成功的人都不承认这点，站在风口，猪都能飞起来。
    学习上，刷题相当于一把杠杆，把成绩压了上去，但初中科目多了，这开始不起太大作用了，到了高中，更重视思维，这种物理杠杆，基本没有任何作用，这就是为什么，有些人小学成绩好，初中就不好，高中就玩完了。
        那些半夜还在看书的人，写作业写到半夜的，绝对不会最优秀，这就是在卖体力，没有方法，有方法的尖端人才，绝对不是这鸟样的，达芬奇虽然每天只睡四小时，但他却不累，他有安排睡眠时间的方法，劳逸结合，所以绝对不要把那些看做最伟大的，只是些垃圾而已，甚至还有些是学渣，其中成绩好的，大概率在加杠杆，维持他那虚伪的成绩。
    人类存在本身就没有太大意义，据基因生物学著作《自私的基因》一书中提到，基因以及细菌，本身的意义都在于自我繁殖，所以感染病毒，他并不会把所有宿主都杀死，因为这样相当于断了他的生路，所以，人体本身也可能只是一个宿主罢了，DNA不断复制，而你和你父母，仅二分之一的相似，既然一颗受精卵，通过DNA，已经决定了，未来构建成了一个人体，那么人的未来也是决定的了，没有任何不确定性因素，有的只是还没发现的隐变量罢了，这也是爱因斯坦那句，上帝不掷骰子的真正意义，这也可以确定为什么有些人，成绩本来就很好，有些人则是本来就不好，努力并不能改变什么。
    不要太过于在意父母的感受，除非你的父母真的很好，父母不正确的对人态度，以及正确的做法，如下
    1，发生了什么事？

    首先要让孩子有话说，有些家长上来就给孩子定性，劈头盖脸个的先骂一顿，这样对孩子也是不公平的。应该站在孩子的角度，听听孩子怎么说先了解事情的真相。这样给孩子机会，即使他真的错了，也会因为给他机会辩解而心甘情愿地认错。

    2，你感觉怎样？

    让孩子的情绪释放出来，遇到问题先不要急着责备孩子，孩子有的感受没有说出来，家长就一味地谴责，对于还来说他是听不下去的。

    有研究表明：一个人在情让绪波动很多的时候，外界的刺激很难让脑部消化。也就是说，如果孩子的情绪很大，别人说什么都是听不进去的。

    3，你的想法是什么？

    孩子的想法往往是天马行空，有时真说不出所以然来，但父母都要听下去，不要惊慌和害怕。随后接着问他第4个问题。

    4，你觉得要如何做？

    我们要尊重孩子的想法，或者和他们一起想办法，和他一起解决问题。这样孩子内心就会感觉爸爸妈妈的办法要比自己的更合适，所以以后遇见问题也会像父母请教。

    5，你这样知道会造成什么后果吗？

    孩子有时候只是随性而为，根本不管后果是怎样的，或者根本不在乎。这时候父母不妨给孩子理清思路，告诉他们什么是不该做的，会造成什么危害，将利弊解释清楚。

    当孩子犯了错误，家长不妨先试着问下孩子这几个问题，多练习几次，而不是上来就打骂、指责。教育孩子没有很好的捷径，只能靠父母多些耐心和包容，孩子才会慢慢的有所改变。

    世界上从来就没有对错，只是定义不同罢了，你说一厘米可以等于一根手指的宽度，我可以说它等于一辆车的长度，但第一种是大家认可的，所以他就是现有的最优定义，你可以有自己的定义，可以维护自己的观点，如果你的思想凝聚力足够强，甚至可以推翻中国政府，但中国就很人性化，不过中国某些父母可就不人性了，总是自以为是，认为工作辛苦，事实上，学生起的并不比打工的晚，睡的也不比打工的早，人总是要维护自己的观点，但侵犯到他人的理念，别人可以维权，你可以使用武力，别人也可以用法律在维权，这就是这个世界的公平之处。
    人活着有意义吗，并没有，你死后什么都留不下来，只有你活着的每一个瞬间是你的，甚至连繁殖后代都不一定，因为你的孩子和你只有二分之一的相似，孙子就更少了，不然你看一只猴子和你有什么相似？有是有的，只是太少了，以至于我们都不承认自己是猴子，但我们真的是猴子的后代，真正繁殖后代的可能只有我们的DNA，换句话说，我们是在帮基因繁殖，我们只是一个宿主罢了，人体，在你生下的时候就已经构建好了，卵细胞分裂到第八个时就会开始分化，携带肌源蛋白的细胞会变成肌肉组织，逐渐构建成整个人体。
    时间也不存在，时间只是一种感觉，人会死，只是能量没了，相对论证明了速度越快时间越慢，时间不是恒定的，只是其中存在人们未发现的隐变量罢了，世上没有随机，宇宙大爆炸时的物理量，决定了世界的走向，以至于我会写这篇文章都是已经确定的了，你到时候可能会怼我也是确定的了，这也是爱因斯坦那句上帝不掷骰子的含义，一天只是一个昼夜为参考系，一年只是以地球为太阳公转一周为参考系，要说世界上有唯一靠谱的单位，估计只有秒，因为秒的定义是铯原子振动一定次数的时间，这个定义够严谨，而且没有绝对的参考，随便找个铯原子，以及相关设备就可以定义，玩游戏的时候觉得时间过得快，那时间就真的是快的，学习的时间过得慢，这些其实可以说明时间是一种感觉，昼夜变换，这一类的东西，仅仅只能说明，时间过去了时间单位的这么长时间，我对于你来说，一个时间段又相当于多少个标准的时间单位呢？这并没有确定，我们的寿命是按照标准时间单位定的，这可能会说明每个人的时间不一定相等。
    所谓的智能，也只是通过一个物体是否能通过图灵测试测定，那么如果对于更高级的种族，我们也不算智能，也许每一个小动物都具有智能，只剩我们愚蠢的没发现。
    人的大脑有11个维度，宇宙才11维，所以，也许你认为这不可能，但你的大脑可以思考过去，说明它的时间是二维的，他也可以想象未来，说明他的时间是三维的，他可以想象一个事件发生后可能会导致的很多可能，以及做出的每一个选择，所导致的可能，这说明他是四维度的时间，他的空间是至少有三维，但科学家已经研究了四维的图，说明人的大脑可以初步想象四维，说明空间也有四个维度，如果意识真的存在，他算三个纬度，因为我们是三维生物，这好像就没那么扯了对吧？印象刻板，思想保守，这是一般中国人的缺点，不相信科技的人往往会被科技抛弃，在风中嘶吼着，却追不上时代的步伐。
    不孝敬父母的人，在这个世界的规则下是可耻的，但你不尊重孩子的父母，只要在五维空间以下的世界，都是可耻的，孩子没有提出要来到这个世界，家长自私的带孩子来到这个世界，学习有痛苦，工作更痛苦，有钱人想要时间，时间充裕的人，想要钱，这个世界可能并不美好，只是某些人还弘扬一些鸡汤，让我们认为这个世间美好，这也许是一种鼓励，而且，普遍没有几个家长将孩子生下之前是说我感受到他想来这个世界看看，之类的话，而是说我想要儿子，或者母亲说我想抱孙子，完全是满足父母们的私心。
    上一个自然段提到过，五维空间，那么为什么要特指呢？在五维空间以上，根据广义相对论，孩子可以选择自己的出生，这样孩子可能自愿选择来到这个世界。
    坚持自己的见解和主张，你的人生便是有意义的。

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